【师德楷模】杨霞:将坚持变成一种习惯
来源:原创 人气:16913 时间:2022-01-10
毕生心血沃,桃李醉东风。师德师风,是为师之本。
一直以来,麓谷小学不断夯实教师师德师风建设,激发全体教师争做新时代“四有”(有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心)研创型好教师,立德树人,全面提升教育质量水平。
让我们一起走进麓谷小学“师德楷模”,听听他们的故事,领略他们的风采。
杨霞
作为一名数学老师,杨霞有她自己的坚持。她将坚持变成了一种习惯,而今开花结果。她将坚持付诸行动,精进了自己的教学能力,也培养了更多优秀的孩子。
一、坚持每节课自制课件上课。
杨霞老师始终认为网上的课件再好,也是别人的教学思路,每个班的孩子学情不同,每个老师风格不同。好的课件可以参考,可以多下载几份优秀课件,复制其中好的片段,再加入自己的想法,最终还是要成为自己的教学辅助。不单是新授课,每一节练习课杨霞老师也会做将书上习题或作业中错题拍照截图,做成课件更方便讲解。
希沃课件年度总结中有一组数据
↓↓↓↓↓
二、坚持自制练习卷。
这个习惯源于杨霞老师带的某一届学生,刚好遇上数学教材改革,整个市面上都没有配套的同步试卷,于是她只好针对教材上的习题自己出题,从一年级开始一直到六年级,到后来也慢慢成了习惯。
现在杨霞老师的自制卷是其他资料上截图拼成的,针对班上孩子的的题用扫描全能王拍下来,拼组成一张适合班上孩子的试卷。
三、坚持每天的作业发布答案格式。
杨霞老师从一年级开始就坚持这样做,哪怕是一年级孩子的数字书写,她也自己先写一遍发模板照片,重在培养孩子们的书写习惯。现在三年级也是如此,不管是书上习题,作业本上的竖式书写格式,还是学法和试卷练习,她都每天坚持。
第一是把当天的作业自己先做一遍,了解作业难度,看有没有需要强调的难题。
第二是给家长和孩子一个正确答案和格式参考,也降低了她自己第二天批阅作业的难度,大多家长也养成了每天根据她的作业照片检查核对孩子作业的习惯。
四、坚持当天面批所有孩子作业错题,及时发现问题并解决。
因为每天第一二节课上课,第三四节课批改完作业后,下午孩子们还有社团课,只能利用中午的时间找他们面批更正错题。所以每天中午在勤学楼四楼的走廊上都能看到这样的场景,杨霞老师坐在两个班的教室门口辅导学生,坚持面批更正完每一个孩子的作业。
坚持成习惯,很多事情一开始去做的时候,很是勉强,可是当日复一日,它无形中已经成为一种习惯,成为你的日常时,却会有意外的收获。
她的搭档班主任拿出几本孩子们这次期末测试的草稿本,翻开时,满是惊喜。原来,她给孩子们讲了考试注意事项,强调草稿本一定要工整,检查时要能在草稿本上找到思考过程。没料到,他们能如此学以致用。原来她的习惯已经潜移默化,成了孩子们的习惯。
数学学科节中,杨霞老师两个班的10名同学参加学校汉诺塔比赛,荣获特等奖大满贯8人,2人一等奖。10人成绩均在一分钟之内,最快的孩子创最新记录为37秒。
本学期,和三年级备课组的同事一起参加省信息技术集体备课比赛,杨霞老师执教的录像课《千米的认识》获此次大赛中高新区唯一的特等奖。
双减,不只是减“量”,而是要把最精炼的、最有针对性的内容、用最高效的方法让孩子们理解并触类旁通,杨霞老师多年如一日,都是这样做的,也将继续这样做下去,这不正是师者追求的真正的“贴心育人”吗?