【师德楷模】刘晓艳：幸福教育 做新时代好老师
来源：原创 人气：18214 时间：2021-12-13
身教言传事，文明道义崇。毕生心血沃，桃李醉东风。师德师风，是为师之本。
一直以来，麓谷小学不断夯实教师师德师风建设，激发全体教师争做新时代“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心）研创型好教师，立德树人，全面提升教育质量水平。
让我们一起走进麓谷小学“师德楷模”，听听他们的故事，领略他们的风采。
刘晓艳
她，一位充满活力、积极向上、谦和、智慧、有仁爱之心的老师——晓艳老师，麓谷小学数学学科带头人，111班中队辅导员，111和112班数学教师，家庭教育中心成员……对，就是她——刘晓艳老师！
于学生，于同事，她是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
一、有教无类
在晓艳老师的教学生涯中，出现了一个胖嘟嘟的小男孩。因特殊原因，小胖两岁就离开妈妈随舅妈来到长沙，自此开始了他那“闯天下”模式。从小寄人篱下的生活，让孩子变得敏感、孤独、自卑，喜欢掩饰自己的缺点，缺乏对自我的约束，学习成绩自然一塌糊涂。经常不做作业，上课开小差，下课表面上跟同学们玩得很开心，但从不敢直视他人，遇事就推卸……远在家乡的妈妈急得不行，受限于家庭以及医生职业，她没有办法自己照看孩子，觉得亏欠孩子太多，每每与老师电话沟通后独自落泪。那时的晓艳老师虽然没有结婚生子，但却感受到了这位妈妈的无奈，也更加心疼这个小胖子，暗自下定决心一定要帮帮这个孩子。
中餐时，看到孩子们把小鸡腿啃得津津有味，她悄悄走到小胖身边，把自己的鸡腿给了孩子，孩子很惊喜，老师把自己唯一的鸡腿给了他，其他孩子都投来了羡慕的眼光，她笑笑：“老师减肥，鸡腿奖励给吃饭吃得香的你！”这一刻孩子脸上的笑容不仅仅是因为鸡腿。
小胖又没写作业，晓艳老师要孩子下课后去办公室，他一直拖到放学才去，她却没有批评孩子，而是表扬孩子今天上课的算式写得不错，今天想让孩子陪老师一起到图书馆备课。孩子一头雾水地跟着晓艳老师到图书馆的一张大桌子旁坐下，她边做课件边在备课本上写写画画，孩子愣了愣，她示意孩子写作业。最开始，孩子偶尔会东张西望，慢慢的，孩子静下心来，安静地写起来。半个小时过去，孩子写完了数学作业，晓艳老师带着孩子一起批改，对的打上大大的勾，错误的做出标记，再给孩子修改，实在不会的，她就一个一个给孩子详细讲解，好不容易一页数学作业过关了，还对错题进行了稍许的拓展巩固，晓艳老师感谢孩子陪她加班，还邀请孩子明天继续陪老师备课。第二天，她在班上表扬孩子作业做得特别好，聘请他当老师的小助手，帮忙批改其他同学的数学作业，小胖笑开了花。就这样一天两天，一个学期她天天坚持带着小胖到图书馆备课，偶尔也会有其他几个孩子的加入，几个小家伙也都成为了晓艳老师的小助理，每天忙着一起看作业、写作业、讨论题目，当然也会玩点小游戏，小胖再也没出现不做作业、开小差的情况了，数学成为了小胖最喜欢的学科，数学成绩就更不用说了。小胖在作文里写到：“晓晓老师的陪伴，让我知道除了妈妈有人是爱我的，在乎我的。”
每个孩子都是独一无二的，走进每个孩子的心灵，唤醒每个孩子的潜在能力，陪伴孩子成长，这是晓艳老师践行有教无类的教育观的特别方式，正因为如此，小胖才能感受丰富多彩的世界中的爱。晓艳老师始终是这样爱学生的：尊重学生的个体差异，唤醒学生的潜在能力，因材施教，寓教于乐，做她的学生非常幸福！
二、寓教于乐
晓艳老师总喜欢和孩子们在一起玩游戏，在游戏中让孩子们感受数学，享受数学乐趣，学乘法口诀。她还自创了五个乘法口诀的游戏——9的手指操、西游记中对口诀、拍手游戏、乘法三子棋、挖宝藏，通过动静结合的游戏，让孩子们快速掌握乘法口诀。
为了让孩子们玩得开心，在玩中学，学中玩，促进数学思维提升，晓艳老师带着数学组的老师们一起研发了一系列的益智数学游戏：一年级奇趣枫叶魔方、T字板；二年级平面七巧板、立体七巧板；三年级递归汉诺塔；四年级智走数字华容道；五年级速叠杯；六年级酷炫魔方、九连环等等。每一个游戏都是数学老师们经过搜集、分析、改编，以及考虑到孩子们的年龄特征，再进行推广学习的。在麓谷小学的操场、走道、教室等每一个角落，经常都可以看见孩子们在研究数学游戏，有互相商讨的、有紧锁眉头的、有PK对战的……数学游戏成为了麓小的一道亮丽的风景。
晓艳老师表示，数学是一门充满魅力的学科，是无穷的科学，是独具匠心的艺术，她要将数学不一样的一面展现给学生，也将数学教育不一样的一面展现给老师。
从教十三年来，晓艳老师始终是这样爱学生的：尊重学生的个体差异，唤醒学生的潜在能力，因材施教，寓教于乐，做她的学生非常幸福！
三、激情感染
虽已从教13年，但晓艳老师身上从来看不出职业倦怠的痕迹。课前，她永远一丝不苟、专心致志地钻研在课例和教材之中；课中，她永远激情四射、全情投入在与学生的互动之中；课间，她永远精神抖擞、容光焕发地穿梭于教室和办公室、教研组之间。日复一日，她总是这样扎扎实实，忙忙碌碌，永不停歇。
她从不上没准备的课，把每一节常规课当教研课上。“双减”下，二年级孩子不写书面作业，减时减量不减质，她每天带着自己备课组的小团队，研究如何向40分钟要质量，课前前测、课堂作业单设计、课后实践，如何调动孩子们主动学习，在动手动脑中培养孩子们思维。团队老师都说她是个精力充沛的夜猫子，每天晚上她都要号召备课组老师进行集体备课，还时不时来个视频会议。
作为数学学科带头人，她对团队要求非常严格，是一位“教研女‘磨’头”。
年轻老师要上一堂教研课的话，一定要爬过她的三大关：第一关，教材关。她主张备课得先备教材，得把教材和教参“吃透”，才能考虑教学设计的问题。如果在备课研讨时让她发现年轻老师教材没深入研读，她会无情地对你说：“去读教材吧，读懂了咱们再来谈。”第二关，教案关。她对教案的要求是有讲究的：教学目标必须是从课堂实际出发自己定的；教学过程必须是一层叠一层，一环套一环，层层清晰，环环相扣的。第三关，上课关。正式上课之前，她会要求年轻老师一遍又一遍地试教或亲自给年轻老师上示范课，她认为，“试”才能发现问题 ，才能解决问题。于是，在一遍又一遍地打磨过程中，年轻的老师们也慢慢领悟到了上好课的根本：要想轻松驾控课堂，问题的提法很重要；每个环节的教学必须要由“引入”开始，到“小结”结束，这样，每个环节的教学才清楚，才能做到整堂课环环相扣；就这样，一次教研课，教案和课堂磨个三遍是基本，磨个五遍是常态，教室里出来的路上，经常会看见她与老师们边说边比划，探讨着课堂的亮点和不足。
身边有这样一位教育充满激情，教育教学经验丰富，还愿意倾囊相授的老师，做她的同事是幸福的。
这样孜孜不倦的教育激情非常有感染力，在她的带领下，数学组的老师们个个积极向上，工作氛围朝气蓬勃，生气盎然。
打造幸福的教育人生，做新时代的好老师，晓艳老师给我们做了很好的诠释与榜样。
