坪山校区|探索“坪山”特色，助推“双减”落地

探索“坪山”特色，助推“双减”落地

     “双减”政策实施以来，长沙高新区麓谷小学坪山校区作为教育教学的主阵地，积极探索，主动作为，优化课堂教学、优化作业设计，以“量身定制”的个性化课堂“五育并举”，力促“双减”落地，为学生全面发展赋能。

精准解读教材，优化作业设计，实现“五育并举”

       开学之初，学校组织全体教师认真学习《长沙市义务教育阶段作业设计与实施指导意见》，完善学校具体的作业管理细则和操作办法。为了让学生作业走新更走心，各学科老师各显神通，精准解读教材，优化作业设计，在质量的把控上下真功夫，同时兼顾各班学生的个性发展，作业内容做到多元有趣。

      教师根据语文四年级下册第三单元现代诗主题教学内容，设计了让学生收集整理现代诗、诗歌朗诵会、现代诗创作的个性化作业，尊重学生个性化发展，增强学生综合能力，使学生体会成为小诗人的愉悦，有益于再学习。

      三年级的学生结合语文书上第三单元，在课外开展关于传统文化的综合性学习，以手抄报的形式，了解中国传统节日、传统文化艺术，在涵养文化根基的基础上，进一步调动孩子们的积极性，用图文并茂的方式，全面开发孩子们的动手能力。

      基于二年级孩子们的基本情况，为了加强全班的阅读能力，班级每周布置3次阅读任务，并结合孩子们喜爱涂、画的天性，发挥孩子们的想象力，让孩子们将看到的内容画下来。这样的设计既锻炼孩子们阅读习惯，又可以让孩子们畅游在想象世界中，快乐阅读！

      随着新课程改革的不断深入和“双减政策”的实施，英语教学的有效性越来越受到广泛的关注。而英语特色作业就是对课堂教学的有效延伸，是学生课外学习英语的重要手段，是学生学习英语过程中不可或缺的教学环节。为了让每一次作业都成为学生成长的生长点，激发学生成长的积极情感、态度、价值观，让学生在作业过程中体验成功的快乐，教师致力于特色作业的设计与研究，对课堂教学有效延伸、巩固、发展、深化英语学习。从作业的多元性、合作性、生活性、趣味性、实践性等方面为研究导向，创设出新型的作业形式，并形成各年级的作业特色。

      特色实践作业引导孩子们在做中学、玩中学、在实践中学，把书本知识和生活经验结合起来，孩子们兴致勃勃，乐在其中，尝到了学习带来的甜头。

以“五课堂”为抓手，落实“双减”减负增效

      麓谷小学坪山校区以五课堂为抓手：小茶花——思政课堂；小才子——美育课堂；小健将——体育与健康课堂；小能手——探究课堂；小帮手——劳动综合实践课堂，全面提升课堂教学质量，全面提升学生综合素质，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担。

      聚焦”双减”，麓谷小学坪山校区还在继续积极探索着一条条提质减负的有效途径，力求切实把课堂教学质量“增”上来，把“双减”“减”下去，实现学校教育教学的双提升。