专家调研把脉问诊，现场指导明确方向
来源：原创 人气：16934 时间：2022-02-28
为进一步做好基础教育国家优秀成果推广工作， 2月24日下午，长沙高新区麓谷小学综合实践活动成果推广应用推进研讨会召开。
基础教育国家级优秀成果持有者、教育部基础教育综合实践活动指导专委会委员、长沙市综合实践活动教研员姜平教授，长沙高新区综合实践活动教研员夏雪柳老师莅临现场指导。麓谷小学校长罗湘君、副校长刘小勇、教师发展中心主任黄艳丽以及综合实践活动课程任教教师参加会议。
麓谷小学校长罗湘君对姜教授的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，希望姜教授对麓谷小学综合实践活动课程的建设、推进与实施工作进行更深层次的指导。她表示，在接下来的工作中，将从各方面全力支持综合实践组的工作。
随后，麓谷小学综合实践名师工作室首席名师朱芳老师对学校目前课程实施现状以及成果示范校推进情况进行了汇报。前期，学校已组织全体综合实践任教老师进行了动员研讨，认真学习三期《“综合实践活动课程建设、推进与实施”成果推广指南》。学校计划将按照“四方联动模式”中“长线主题、多轮互动”的模式要求，结合素质教育、劳动教育、研学实践等工作整合推进“探究中国传统节日”研究，介绍了麓谷小学综合实践活动课程的目标和实施路径，重点展示了学校探究冬至和元宵节两个主题活动的成果。同时提出了学校综合实践课程中目前的困惑：课程建设的发展方向如果确定？怎样把平时的工作和我们的课题研究相结合？
姜平教授对学校的综合实践活动课程进行了专业指导。她首先对朱芳老师提出的“通过常态课堂、学科节活动、三点半课程、研学课程、劳动教育”落实课程的先进理念表示赞赏，肯定了学校整体课程设计方向。她指出：课程建设要立足儿童身心发展规律，立足新课程改革。2021年长沙综合实践活动课程建设、推进与实施中主要目标是建模，2022年的目标是将成果本土化，各学校要在现有基础上创生与深化。在课程建设上，学校要提炼自己的课程理念和框架，整合资源，建立联动机制，特别是在课程结构、实施方式、资源三个方面整合，打通学科、学段，以综合实践为核心带动其他学科学习方式的转变，形成学校特色发展，促进家校社基地四方联动育人。姜平教授还强调在研究的过程中，模式规范要定型，研究要有深度，一定要与需求建立联系。最终确定我校本学期综合实践研究方向，继续深耕优秀传统民族文化，因地制宜、因时制宜，以清明、端午等传统节日为切入点，带领学生研究中国传统节令文化。
最后，长沙高新区综合实践活动教研员夏雪柳老师就本次研讨会进行了总结。她勉励老师们跟着《指南》落实课程常态工作，抓住机遇，积极参与，扎实推进工作落实，认真做好示范校的验收和测评工作。
此次研讨活动，姜平教授提出了许多创新思路及宝贵意见，为麓谷小学综合实践活动课程的设计与实施理清了思路、指明了方向，为老师们后期的教学提供更多的发挥空间。在姜平教授的引领下，相信麓谷小学的综合实践活动课程建设一定会不断深入，落地生根。
